El tipo de experiencias necesarias para facilitar el desarrollo de los niños no «suceden por sí solas». Usted prepara el terreno para el aprendizaje y el desarrollo cuando:
En esta sección cubriremos los siguientes temas para ayudar a comprender cómo utilizar estrategias de orientación al trabajar con niños.
Puede seguir el contenido de las páginas 18 a 24 de su folleto para participantes de Prácticas recomendadas.
En esta sección, cubriremos los siguientes temas para repasar los conceptos básicos del desarrollo infantil.
Puede seguir el contenido de las páginas 13 a 17 de su folleto para participantes de Prácticas recomendadas.
En esta sección aprenderemos por qué los maestros de educación y cuidado en la primera infancia deben ser considerados profesionales.
Al contrario de lo que algunos puedan creer, usted NO es “solo un/a cuidador/a de niños” o “solo un/a trabajador/a de cuidados infantiles”. ¡Es un profesional de la primera infancia!
Repasemos lo que significa ser un profesional, de modo que la próxima vez que alguien diga: “Bueno, solo trabajas con niños” de manera despectiva, pueda decir “No. Soy un/a profesional y déjame decirte lo que eso significa”.
En cualquier profesión hay 4 características que ayudan a definirla. En los próximos temas discutiremos cada uno con más detalle.
Puede seguir el contenido de las páginas 5 a 13 de su folleto para participantes de Prácticas recomendadas.
Bienvenidos al tercer módulo de Orientación en línea sobre cuidado en la primaria infancia (ECOOL): Prácticas recomendadas (RP)
Este módulo le tomará aproximadamente 3 horas en completarse.
Prácticas recomendadas: imprima o descargue una copia para consultarla en el futuro.
Hay muchas cosas que puede hacer para reducir el riesgo de que ocurra abuso o abandono infantil en su programa de educación y cuidado en la primera infancia. Haga clic en las flechas en los cuadros a continuación para ver más información sobre cómo puede ayudar a minimizar el abuso y el abandono infantil.
Organice el espacio de manera que los niños puedan ser vistos en todo momento (sin puntos ocultos o ciegos). Nunca deje a los niños desatendidos.
Los estándares de salud y seguridad están diseñados para ayudar a proteger a los niños y mantenerlos seguros mientras están en su programa. Todos los programas de cuidado infantil autorizados y certificados deben seguir las normas de salud y seguridad de Kentucky.11 No mantener seguros a los niños (p. ej., un niño coloca un objeto metálico en un tomacorriente sin protección, etc.) podría considerarse abandono infantil.
Asegúrese de que el padre o tutor de cada niño especifique por escrito quién está autorizado a dejar y recoger a su hijo. No entregue al niño a nadie que no esté autorizado por los padres. Si no conoce o no reconoce a la persona autorizada para recoger al niño, debe solicitar una identificación con fotografía antes de entregar al niño.
Su política debe especificar lo que es tocar de forma apropiada o inapropiada. Por ejemplo, tocar de forma apropiada puede incluir darle palmaditas en la espalda a un niño o sentarlo en su regazo mientras lee un cuento. Tocar de forma inapropiada incluye cualquier forma de castigo físico. También se debe tener en cuenta y respetar el espacio físico de los niños. Hágale saber al niño que está a punto de tocarlo. Por ejemplo, antes de limpiarle la cara a un niño pequeño, puede hacer contacto visual y decirle: “Ahora voy a limpiarte la cara”. Instituir una política de “no tocar” no es apropiado. Ser cargado y tocado es necesario para el crecimiento y desarrollo óptimo del niño.
Cuidar y educar a los niños pequeños puede resultar estresante. Primero, concéntrese en gestionar el estrés en su entorno. Por ejemplo, asegúrese de tener un espacio adecuado, suministros adecuados, descansos planificados periódicamente, un horario diario y un programa planificado de actividades. Si un niño está haciendo algo que le causa frustración o enojo, intente contar hasta diez y respirar profundamente antes de hablarle o tocarlo. Si le preocupa poder lastimar a un niño, llame a alguien para que le ayude. También, puede llamar a la línea de ayuda para padres de Prevención del Abuso Infantil de Kentucky al 1-800-CHILDREN.
Haga todo lo posible para minimizar el riesgo de abuso y abandono infantil: consulte la página 24 de su folleto para participantes Reconocer y denunciar el abuso infantil
References
11 The health and safety standards for Type I and Type II licensed programs are described in 922 KAR 2:120. Child care facility health and safety standards. The standards for certified family child care homes are described in 922 KAR 2:100. Certification of family child care homes.
12 National Association for the Education of Young Children (1996)
Conozca la política de denuncia de abuso infantil de su programa y sígala. Si su programa no tiene una política, sugiera que se desarrolle una.
Denuncie siempre que tenga motivos razonables para creer que un niño está sufriendo abuso o abandono. USTED es responsable de garantizar que se presente una denuncia a las autoridades pertinentes. Por tanto, usted mismo debe hacer la denuncia.
Es posible que su programa tenga políticas y procedimientos para notificar a su supervisor en lugar de denunciar inmediatamente sus sospechas. Usted sigue siendo responsable de denunciar. Informarle a su supervisor no elimina su responsabilidad de garantizar que se realice una denuncia. De hecho, ahora USTED y su SUPERVISOR son responsables de denunciar la sospecha.
Cuando un niño NO ESTÉ en peligro inmediato, llame a:
Cuando un niño ESTÁ en peligro inmediato y necesita protección (p. ej., cuando un niño muy pequeño o un niño con una discapacidad se queda solo), llame:
En caso de duda, llame a la línea directa o a la oficina del Departamento de Servicios Basados en la Comunidad de su condado y ellos hablarán con usted sobre sus inquietudes. Le ayudarán a aclarar cosas, como por ejemplo si un incidente específico debe denunciarse y a quién.
Hay mucha información que a los funcionarios que reciben una denuncia de abuso infantil les gustaría tener. Cuanta más información tengan los funcionarios, mejor podrán ayudar al niño. Pero es mejor denunciar sus sospechas con la cantidad mínima de información que necesitan los funcionarios que esperar hasta que se pueda recopilar más información.
Esa información se puede dividir en dos categorías:
• ¿Qué pasó con el niño y cuándo?
• ¿Cómo ve esta situación y qué conocimiento de primera mano tiene?
• ¿Cuáles son los nombres y dirección de los padres o cuidadores?
• ¿Ha estado involucrado con la familia o ha intentado trabajar el problema con ellos?
• ¿Cómo respondieron los padres a cualquier intento de ayuda?
• ¿Hay otras personas que tengan información que pueda ser útil para la investigación?
¿Necesita un formulario de muestra que pueda usarse para realizar una denuncia? Consulte la página 25 de su folleto para participantes Reconocer y denunciar el abuso infantil.
En el año 2000, los profesionales de educación y cuidado en la primera infancia en todo el país informaron que el 2% de los casos de abuso infantil fueron investigados.
Sin embargo, en Kentucky, solo el 0.02% de los casos investigados fueron denunciados por profesionales de la educación y el cuidado infantil.
Consulte el folleto Escuche a los niños para obtener más información sobre cómo puede ayudar a un niño.
Los proveedores de cuidado infantil también están obligados a denunciar los casos de violencia doméstica, además de abuso y abandono infantil. Alentamos a los proveedores a incluir esta declaración en sus manuales de políticas para que las familias bajo su cuidado comprendan las responsabilidades de los proveedores. Denunciar la violencia doméstica puede ser muy diferente a denunciar el abuso infantil, porque las víctimas tienen derecho a rechazar los servicios, a diferencia de los casos de abuso infantil. La División de Cuidado Infantil alienta a todos los proveedores de cuidado infantil a recibir capacitación adicional sobre este tema.
En caso de una posible situación de violencia doméstica, los proveedores de cuidado infantil deben utilizar los siguientes contactos:
La lista del Departamento de Servicios Basados en la Comunidad se puede encontrar en la página 23 de su folleto para participantes Reconocer y denunciar el abuso infantil.
Puede encontrar un formulario de denuncia de muestra en la página 25 de su folleto para participantes Reconocer y denunciar el abuso infantil.
Referencias
Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU.: La Administración para Niños y Familias (2002)
En esta sección del curso cubriremos los siguientes temas para ayudarle a comprender la ley en relación con el abuso y el abandono infantil.
Puede seguir el contenido de las páginas 8 a 16 de su folleto para participantes Cómo reconocer y denunciar el abuso infantil.
En esta sección del curso cubriremos los siguientes temas para ayudarlo a comprender la ley en relación con el abuso y el abandono infantil.
Puede seguir el contenido de las páginas 5 a 7 de su folleto para participantes Cómo reconocer y denunciar el abuso infantil.
Bienvenidos al segundo módulo de Orientación en línea sobre cuidado en la primaria infancia (ECOOL): Reconocer y denunciar el abuso y el abandono infantil (CA)
Este módulo le tomará aproximadamente 1 hora en completarse.
Reconocer y denunciar el abuso infantil:
imprima o descargue una copia para consultarla en el futuro.
En esta sección aprenderá sobre los siguientes temas importantes que lo prepararán para limitar la propagación de enfermedades infecciosas.
Puede seguir el contenido de las páginas 22 a 40 de su folleto para participantes de salud, seguridad y saneamiento.
En esta sección, cubriremos los siguientes temas para aprender cómo prevenir lesiones en un entorno de Cuidado infantile.
Puede seguir el contenido de las páginas 5 a 21 de su folleto para participantes de salud, seguridad y saneamiento.
Bienvenidos al primer módulo de Orientación en línea sobre cuidado en la primaria infancia (Early Care Orientation OnLine, ECOOL): Salud, seguridad y saneamiento (Health, Safety, and Sanitation, HSS).
Este módulo le tomará aproximadamente 2 horas en completarse.
El módulo consta de cuatro partes:
Folleto de salud, seguridad y saneamiento: imprima o descargue una copia para consultarla en el futuro.
Regulaciones de cuidado en la primera infancia de Kentucky: se hace referencia a las regulaciones en todo ECOOL y es importante que todos los profesionales de educación y cuidado en la primera infancia las conozcan. Existen varias regulaciones para los programas y hogares de tipo I, tipo II, certificados y registrados. A lo largo del curso enumeraremos las regulaciones relevantes al tema que se analiza.
A continuación, se encuentran enlaces a las regulaciones para tipo I, tipo II, hogares familiares certificados y proveedores de cuidado infantil registrados. Si aún no tiene una copia de estas regulaciones, imprima o descargue una copia de las regulaciones aplicables para consultarla en el futuro.
¡Tenga en cuenta! Existen regulaciones para una variedad de diferentes proveedores de cuidado infantil. Solo necesita acceder a las regulaciones del tipo de proveedor de cuidado infantil que sea. Si no está seguro, hable con el director de su programa, comuníquese con la División de Cuidado Infantil Regulado o hable con su asesor de salud y seguridad de Child Care Aware.
Esta capacitación cumple con el requisito obligatorio de orientación de 6 horas para los profesionales de educación y cuidado en la primera infancia en Kentucky.
La ECOOL consta de tres módulos, divididos en varias lecciones. Cada lección contiene múltiples temas y cuestionarios. Todas las lecciones, temas y cuestionarios deben completarse para poder continuar. Utilice la navegación del curso a la derecha para ver lo que ha completado (busque los círculos verdes).
Los profesionales de educación y cuidado temprano tomarán las medidas adecuadas para mantener a los niños sanos y seguros.
Al final de la session, podrá:
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A few final things before the course is complete and you are able to access your certificate.
Complete the ECE-TRIS form and indicate if you want credit for completion to be entered into ECE-TRIS.
Oops! You need to be logged in to use this form.In order to complete FET 200: Beyond Fundamentals: Using Titles, Descriptions, and Other ECE-TRIS Fields to Set Your Training Up for Success, you must complete the following quiz in addition to emailing the fill-in journal with application activity to your Training Coach.
The journal and application activity will be reviewed by your Regional Training Coach, and feedback will be provided within 3 working days of submission.
Once all assignments and the final quiz are reviewed and graded by your Training Coach, you will be able to access your certificate of completion, and credit will be entered into ECE-TRIS within 10 calendar days.
After successful completion of the course and all required activities, credit will be entered into ECE-TRIS within 10 calendar days.
Press the “Mark Complete” button to access the final quiz.
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